Diseño de instrumentos y análisis de factores asociados a la ideación suicida en el ámbito escolar

Proyecto de InvestigaciónDiseño de un instrumento cuyo objetivo es identificar la relación significativa que hay entre algunos factores asociados: pensamientos positivos y negativos en relación con la vida, Bullying, desempeño académico negativo, consumo de sustancias, autoimagen negativa, y relaciones de familia positiva y el nivel de riesgo suicida que se encuentra en el ámbito educativo de diferentes niveles de formación (educación básica, educación media y educación superior). El cuestionario se aplicó a una muestra de 300 estudiantes hombres y mujeres de distintos niveles educativos.52 p.1. RESUMEN 2. ANTECEDENTES TEORICOS Y EMPIRICOS 3. JUSTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4. OBJETIVOS 5. VARIABLES 6. MÉTODO 7. RESULTADOS 8. DISCUSIÓN 9. REFERENCIASPregradoPsicólog

Ideación suicida en adolescentes: Una revisión sistemática

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los factores relacionados a la ideación suicida en adolescentes. Para esto, se utilizó una muestra de 20 artículos de revisiones sistemáticas con la particularidad de mantener relación con la ideación suicida, en específico, identificar los niveles de incidencia producto de la ideación suicida según genero e identificar los factores protectores. En cuanto a la metodología, se usó tipo de investigación teórica con un diseño de revisión sistemática por sus características de integración de información para realizar una síntesis de la misma. Como resultados, se evidencio un predominio de ideación suicida entre las mujeres sobre los hombres producto de los factores asociados tales como la depresión, el ánimo negativo y la violencia. En cuanto a los factores protectores se demostró que la autoestima alta, el contacto social familiar y los vínculos afectivo activos cumplen la función de revitalizadores en contra de la ideación suicida

Ideación suicida en adolescentes entre los años 2019 a 2021: Una revisión sistemática

La presente investigación tuvo como objetivo principal, conocer los tipos de factores de riesgo asociados a la ideación suicida en adolescentes. Se empleó un tipo de investigación teórica con diseño de revisión sistemática. De la misma manera, el presente estudio contó con un total de 23 artículos, teniendo como bases de datos de EBSCO, SciELO, ProQuest y Redalyc de acceso abierto. Los factores de riesgos que se asocian a la ideación suicida en adolescentes resaltan dos factores, en primer lugar, los psicológicos, que se relacionan con los problemas mentales, cuadros depresivos, ansiedad, estrés, bajos niveles de autoestima, inadecuada percepción de sí mismo, soledad e inadecuado manejo emocional, el segundo factor fue de familia, que está asociado a las dificultades entre los miembros de la familia, disfunción familiar, separación y falta de afecto. Asimismo, se llega a la conclusión que la prevalencia según sexo, se resalta en adolescentes mujeres. Del mismo modo en factores de protección a la ideación suicida se encontró los vínculos saludables con el entorno, adecuada autopercepción, familia integrada y sentirse satisfecho. Finalmente, en el instrumento de evaluación de la ideación suicida en adolescentes, resaltó la escala de ideación suicida de Beck

Bullying e ideación suicida en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Estatal – Chiclayo, 2014

Se realizó esta investigación con el objetivo de determinar la relación entre Bullying e Ideación Suicida en adolescentes estudiantes de 14 a 17 años sexo femenino de una Institución Educativa Estatal de la Ciudad de Chiclayo. El cual se trabajó con una población de 400 estudiantes, del cuarto grado del nivel secundario, donde el estudio fue descriptivo correlacional. Los instrumentos utilizados fueron: INSEBULL “Instrumento para la evaluación del Bullying” que presenta siete dimensiones (Intimidación, victimización, red social, solución moral, falta de integración social, constatación del maltrato e identificación de participante de Bullying) y la Escala de Ideación Suicida de Aaron Beck, que está formada por cuatro componentes (Actitud hacia la vida/muerte, Pensamientos o deseos suicidas, Proyecto de intento de suicidio y Realización del intento suicida/Desesperanza). Ambos instrumentos constan de confiabilidad y validez. Dentro de los resultados de dicha investigación, no se encontró relación significativa a un nivel (p>0.05), entre Bullying e ideas suicidas, pudiéndose determinar que el maltrato entre iguales no se asocia a la idea de alguna acción que tenga como objetivo de autoeliminarse.Tesi

Revisión Sistemática: Factores de riesgo asociados a la ideación suicida en adolescentes

La presente investigación tuvo como objetivo principal el identificar los factores de riesgos asociados a la ideación suicida en adolescentes. Realizándose una revisión sistemática donde se analizaron los diversos artículos indexadas en las bases de datos Scielo y Redalyc, entre los años 2011 – 2020. La técnica de recolección fue el análisis documental, donde se identificaron 65 publicaciones de las cuales se seleccionaron 21 de ellas para su análisis. Dentro de los hallazgos, la ideación suicida es un problema que vivencian los adolescentes, donde influye considerablemente aspectos como los psicológicos, familiares y sociales. Concluyendo que el 76% de las investigaciones revisadas presentaban a los factores psicológicos como principal desencadenante a la ideación suicida en adolescentes, así mismo el 71% mostraban a los factores de tipo social y un 66% del total presentaban a los factores familiares

Análisis comparativo del riesgo suicida en adolescentes

The objective of the present study was to compare the suicidal risk among adolescents with and without a history of suicidal behavior, in a sample selected incidentally consisting of 121 adolescents (92.6% women and 7.4% men) aged between 12 and 17 years. years. The methodological approach to the data is of a quantitative nature, with a non-experimental design, an investigative scope of an ex post facto type. A sociodemographic questionnaire and the Scale for the Evaluation of Suicide Risk in Adolescents - ERS were applied in both samples to analyze if there were differences between the groups, for this the student's t-test was used. The results of this study contributed to the predictive validity of the Scale for the Assessment of Suicide Risk in adolescents - ERS, since it is found that adolescents who have carried out previous suicide behaviors score higher in the suicide risk dimensions of depression-hopelessness , family dysfunction or lack of family support, self-harm-suicidal ideation and social isolation, than those without a suicidal background.El objetivo del presente estudio fue comparar el riesgo suicida entre adolescentes con y sin antecedentes de conductas suicidas, en una muestra seleccionada incidentalmente conformada por 121 adolescentes (92,6% mujeres y 7,4% varones) con edades comprendidas entre los 12 a 17 años. El abordaje metodológico de los datos es de corte cuantitativo, con un diseño no experimental, un alcance investigativo de tipo ex post facto. Se aplicó en ambas muestras un cuestionario sociodemográfico y la Escala para la Evaluación de Riesgo Suicida en Adolescentes – ERS para analizar si existían diferencias entre los grupos, para ello se empleó la prueba t de student. Los resultados del presente estudio contribuyeron a la validez predictiva de la Escala para la Evaluación de Riesgo Suicida en adolescentes – ERS, pues se comprueba que los adolescentes que han realizado conductas previas de suicidio puntúan más alto en las dimensiones del riesgo suicida de depresión-desesperanza, la disfunción familiar o falta de apoyo familiar, autolesiones-ideación suicida y el aislamiento social, que aquellos sin antecedentes suicidas

Factores asociados a la violencia en la pareja: Una revisión sistemática

La presente investigación tuvo como objetivo identificar qué factores están asociados a la violencia de pareja según artículos científicos. El estudio es de tipo teórico y diseño de revisión sistemática, para lo cual se utilizó como instrumento una lista de cotejo. Se analizaron 18 artículos científicos, encontrados en bases de datos especializadas como Dialnet, Scielo, Redalyc, entre otros. Se analizó información de distintos países iberoamericanos como España, Brasil, Uruguay, entre otros, que en su mayoría pertenecían al área psicológica. Se concluyó que existen dos factores predominantes: el factor socio demográfico, como: la edad, sexo, escolaridad, nivel socioeconómico; y el factor psicológico, como la autoestima, dependencia emocional, amor romántico y sexismo

Evidência de Estrutura e Consistência Interna do Inventário de Risco Suicida (IRISA) em Adolescentes Uruguaios

Suicide rates have risen by 40 % over the last 15 years in Uruguay; 17 % of people who commit suicide in Uruguay are adolescents. Acknowledging the need for appropriate instruments to assess and manage suicidal risk among adolescents, this study evaluated some psychometric properties of the Adolescent Suicide Risk Inventory (IRISA). The IRISA and a sociodemographic questionnaire were administered to a sample of Uruguayan adolescent students of 447 individuals, aged 12 through 18 (M=15.06; SD=1.84). The confirmatory factorial analysis concurs with the reported scales of IRISA, exhibiting adequate reliability and acceptable inter-scale correlations. Findings suggest IRISA is a valid and reliable screening test for suicidal risk in Uruguayan student adolescents and its extensive use at primary care service seems promising.Uruguay ha registrado un incremento del 40 % en los suicidios durante los últimos 15 años; el 17 % de quienes cometen estas conductas son adolescentes. Ante la importancia de contar con instrumentos adecuados para valorar y manejar el riesgo suicida en esta etapa, el presente estudio analiza algunas propiedades psicométricas del Inventario de Riesgo Suicida para Adolescentes (IRISA). A una muestra de 447 estudiantes uruguayos, con un rango de edad de entre 12 y 18 años (M=15.06; DE=1.84), se les administró un cuestionario sociodemográfico y el IRISA. El análisis factorial confirmatorio corroboró la dimensionalidad de la escala, los adecuados índices de fiabilidad y las correlaciones esperables intra-subescalas. Se concluye que el IRISA muestra propiedades psicométricas adecuadas, por lo que constituye una herramienta útil para la identificación de aquellos adolescentes en riesgo suicida y su uso extensivo en los servicios de atención primaria de la salud podría resultar prometedor.Nos últimos 15 anos o Uruguai registrou um aumento de 40% nos casos de suicídio. Deste número, 17% são adolescentes. Diante da importância de contar com instrumentos adequados para avaliar e prevenir o risco de suicídio nesta etapa, o presente estudo analisa algumas propriedades psicométricas do Inventário de Risco Suicida para Adolescentes (IRISA). Em uma amostra de 447 adolescentes uruguaios, com uma faixa etária entre 12 e 18 anos (M=15.06; DE=1.84), foi administrado um questionário sociodemográfico e o IRISA. A análise fatorial confirmatória corroborou as dimensões da escala, os adequados índices de confiabilidade e as correlações esperadas intra subescalas. Portanto, se conclui que o IRISA conta com propriedades psicométricas adequadas para a amostra do estudo, já que representa uma ferramenta útil para a identificação daqueles adolescentes com risco de suicídio e seu uso extensivo aos serviços de atenção primária à saúde poderia resultar promissor

Consecuencias del acoso escolar en estudiantes de secundaria: una revisión sistemática de la literatura científica escrita en Hispanoamérica, 2010-2020

Esta investigación se realizó con el objetivo de identificar las consecuencias del acoso escolar en estudiantes de secundaria a partir de la revisión de la literatura científica escrita en Hispanoamérica, entre los años 2010 y 2020. La metodología aplicada es de tipo básico y diseño teórico, específicamente una revisión sistemática. Se efectuó la búsqueda bibliográfica en las bases de datos de EBSCO, ProQuest, Academic Onefile, Lilacs, Scielo y Redalyc. Se hallaron 76 estudios, seleccionando 27 que cumplían los criterios de inclusión. Los resultados evidencian que las consecuencias psicológicas más frecuentes son el pensamiento, riesgo e intento de suicidio, ansiedad, depresión y baja autoestima. Mientras que las consecuencias académicas son bajo rendimiento, desinterés y abandono de los estudios. Finalmente, las consecuencias conductuales son consumo de sustancias psicoactivas, conductas antisociales y aislamiento social. Se determina que las consecuencias psicológicas del acoso escolar afectan en su mayoría a la víctima y las académicas y conductuales afectan tanto a la víctima como al agresor

Factores de riesgo asociados al suicidio en adolescentes y jóvenes: Una revisión sistemática

El presente trabajo tuvo como objetivo principal realizar una revisión sistemática respecto a los factores de riesgo asociados al suicidio en adolescentes y jóvenes en publicaciones encontradas en inglés y español entre los años 2010 y 2021. Para la recopilación de artículos científicos se usaron las bases de datos: Scopus, Ebscohost, ProQuest, Scielo, Redalyc, PubMed y Lilacs. La metodología de este estudio fue de tipo teórico y de diseño no experimental (Ato, López y Benavente, 2019). En el análisis de los 13 artículos resultantes de la investigación sistemática se obtuvo que las dificultades familiares, consumo de sustancias psicoactivas y los problemas psicológicos son los factores más predominantes del suicidio, además se encontró que la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik, Escala de Screening de Suicidalidad de Okasha y Escala de Ideación Suicida Positiva y Negativa son los instrumentos más usados en estudios de suicidi